就像一年级大家原以为很难处理的教师口语。这次的微格课程其实很好玩啊！我甚至觉得比这开学5周的专业课有趣很多。

 

微格教学起初是一美国教育家提出的概念。是把学生分成若干可监控的小组，在进行师范生向在职教师模拟跨度的微型课堂教学之后采用讨论互评等方式。主要涉及的设备就是投影仪，计算机，云台，录像机等。大家若是有兴趣可以去查一下资料。一定有比较专业的解释。基本上三年级这个时候全校都会开展该课程。各院系轮下来便是。全校的微格实践课是周二下午至周四下午。而老师对我们还是比较满意所以就今天下午一遍完成。不过我猜想也有老师明天外出不再校的原因吧。

浅显的说。大家分成5人一组的3个团队分别去三间可供后台监控的微型教室，运用原本设计好的课件讲课。每人的录像时间为10分钟。我们比较积极，除了教室中原本就要求使用的后台监控录像机外，阿牛还来了全程摄像。就是没有三角架。

我们这组的其他组员（其他的意思是除我之外）都有非常充分的课件。讲课过程显然因性格差异有很多值得鉴赏学习之处（性格这东西真的随处不在！语音语调包括神态，一个习惯小动作啊）（即便生活在北方的南方人能操捏北方的浑浊口音，却难免就着南方的阴柔下气）。大潘和老严就不用讲了。老严的PPT功夫在汪狄课就见识过的。阿牛讲课超级有师态！令我有些惊喜(虽然也有人觉得鄙人也小有姿态)。关于遥遥，她的课题是关于鉴赏心理的。被笑称是大学选修课教程。而且是不点名的选修课(学生摇摇欲睡型)。语言逻辑很不错。而我自己的部分，互动氛围还可以。缺点是小动作有点多（在此谢谢大家指出的不足）。

写好这些的时候发现messenger们或多或少都写了些关于实习或者为人师表的体会。燕燕色魔等也进行着四年级的教育实习周。觉得课堂是很有趣的实验室一样。也花了诸多心思在里面(连吃生日饭时想的还是自己的学生！)。不过据说明天受韦帕影响中小学停课。他们也都不用去坐班了~~

经过这么一折腾，对教师这行肃然起敬。的确由于角色关系我们不能体验处处的精彩。同样，因为是'初见'而感觉美好也不算健全。对人对事皆如此。

周五下午还有理论考试(理论考试永远无趣)。看来又去不成选修课。

 

这场台风像05年一样。又水没丽娃了。

 

写的很乱。抱歉！

 

 

1

小时候热衷做加法。恨不能所有笔画都涂抹一遍。 

不紧不慢堆积。

留自己很不诚恳的假想和后路。现在想来何不为一种包袱。

 

 

早知道最后是要渐渐做减法的。索性最开始就切入主题。也不然。

 

2

看完许闯和vision的最后一句对话。'另外。没有任何计划'后。我已不想再拿起给这位在自己小脑中留一个模糊的定位。

所以。所谓理想。应该不是那么轻易该决定的事。轻易了也见不着。

所以。所谓'理想'之类的。应该是做完减法后才浮出水面的。

总之。我尚不具备绕过曲道直达目的的修养和品格。

况且我也不想寻捷径。

 

3

我只是想说，当做减法变成一种义务时。你舍得吗。

或者。最后留下的是什么。

对它以何种交待。

对自己又是何种交待。

 

4

礼貌。忠实。乐观。

这个时候尽可能不留其它。

 

鸟人。

出于报答，小南教会了我一句郑州话“尼格鸟任说刹呢”。

不料第二天就派上用场。

就像看到'在中国 暗绿色代表慢的意思'一言后。经常在路上撞见中国邮政。

 

鸟展。

同行的男人甚恶。

大多同龄男人都还幼稚。何况又是小了这么几岁的鸟人。

这样的人我是没有兴趣对话的。

没有兴趣的还有这个叫'中国神话'的展。一行只为抗几斤书回去。

多伦路。

后来决定打叉头回去。否则不是脚先断。而是手先断。

舒先生喜欢泡泡。像调侃一样。

他也像个事件一样。被高调地调侃了一次。

举着艾未未先生的棒子。去砸自己的场吧。

倒是见到了路青女士！

纯棉白衬衣。学生服式的藏蓝a字裙。加上平底黑布鞋。三毛一样的中分长发。统一撇向一边。

和我们一样中途离场。

就为见陆青了。也算高兴。

 

走马观花。

高迪。怎么想都应该靠着建筑一点。

我们也去！

例如'半面钟摆'之类。被隔山术语晃悠。这磁场里。来者便不拒。

从这天中午。脑子里想的都是4点以后的面试。过场子一样地拍照留资料。

很多展览是没有画册资料好带回的。除非有vip。邀请函。内场老师领。

莫干山个场子也要掏人民币才可以。

当代美术馆还是很干净的。

一张学生票还好抵用20元的墨西哥餐厅券。

暗房空间做的很好。椅子有点滑。

名副其实的馆子。影像这种新媒介虽不入主打。作为'讲解文本'也恰当好处。

听说刘海粟以后就发展摄影这块了。

先抓大众。上手了再慢慢小众？

 

黄牛。

因为艺博会这斯又记下了两位黄牛的电话。

一个号称有mayday内票。

打电话的时候有点尴尬。

我说。该怎么称呼呢。'喂。黄牛吗'？

娟说。'喂。是黄先生吗'。